虽然已经认真听了一遍，不过品味几分钟后，潘云龙老爷子还是忍不住再次点下了手机屏幕之中的播放键。

随着播放键被触及，《少年唐国说》的音乐再次传入了老爷子的高保真耳机中。

首先穿入耳膜之中的是一段前奏。

这段前奏音乐也是非常的有特点。

竟是完全由唐国大鼓演奏出来的。

听起来，给人铿锵有力、血脉喷张的感觉，就如同战场之中激励人心的号角一般。

紧随鼓声之后，响起的便是一段童声朗读。

“少年智则国智

少年富则国富

少年强则国强

少年自由则国自由”

这段朗读，在稚嫩的童声里面，力量感似乎并不是那么强。

可是这一段，追求的就不是力量感。

而是一种欣欣向荣，充满希望的感觉。

这方面，童声好似把人带到了清晨，初升的太阳开始照耀大地。

这童声朗读，对于别人来说，可能感受还没有那么深，可是，对于潘云龙老爷子来说，却是有着不同寻常的意义。

近唐积贫积弱过一段时间，后来，通过一次伟大的变革，才重新强大了起来。

而潘云龙老爷子小时候，正是变革刚刚启动的时候。

所以他老人家定是感触颇多。

“少年智则国智

少年富则国富

少年强则国强

少年自由则国自由”

第二段童声朗读，内容上，和第一段没有什么区别，是一模一样的。

不过老爷子明显能够感受得到，歌曲的情感爆发又往前推进了一步。

两段童声朗读结束之后，歌曲方才进入了主歌部分。

“红日初升其道大光

河出伏流一泻汪洋

潜龙腾渊鳞爪飞扬

乳虎啸谷百兽震惶”

主歌不长，只有短短的四句，不过却是给潘云龙老爷子留下了深刻的印象。

歌词隽永，字字珠玑，句句肺腑。

每一句，都仿佛经历过千雕万琢一般，没有丝毫瑕疵。

这样一段歌词，完全体现了何言风的文学素养，和遣词造句的能力。

这也是潘云龙老爷子极其佩服他的原因之所在。

有能力写出这样的歌词，足以证明他的专业能力和远大理想。

{();} (ex){}　　这首歌，何言风没有给出任何的解读。

不过结合他历史老师的身份，潘云龙老爷子基本可以肯定，这首歌写的就是变革前后，唐国经历的那段艰苦岁月。

想来，应该是何老师在读史的时候有感而发，才做出了这样一首歌曲。

何言风也就是不知道老爷子此刻内心的真实想法，否则肯定会为他疯狂打call。

自己正愁找不到创作来源的解释，没想到，有人居然已经帮他想好了。

老爷子听着这样一首歌，心潮澎湃，如果不是年龄确实违和，他都想自己开嗓演唱了。

耳机之中，歌曲还在继续。

歌曲也开始进入副歌部分。

“少年自有少年狂

身似山河挺脊梁

敢将日月再丈量

今朝唯我少年郎

敢问天地试锋芒

披荆斩棘谁能挡

世人笑我我自强

不负年少”

副歌结束，老爷子心中的波澜起伏得更加厉害了。

如果说，前面的童声朗读和主歌部分只是在铺垫，那么，到了副歌，情绪就已经爆发出了百分之八十。

之所以说，不是百分百爆发，那是因为，第二段的副歌还有一次升华，到时候，才是真正的百分