更有助于让演奏者去理解乐曲想要表达的含义！

学生们似乎有些开悟了。

正向来看，这就是通过乐谱，来领会作曲家的想法与表达。

这就是演奏家的思路！

反过来看，那就是作曲家的思路！

我该用什么技法，来表达这一段音乐想要表达的画面与情感！

“我一直相信，技法非常的重要！”

李文音非常的认真。

“在技法没有练习到位的情况下，我认为......一切情感表达都是虚的！只有在彻底掌握好了技法后，才更能容易理解乐曲的感情，从而演奏的更有感情！”

观众们忍不住有些哗然了起来。

这样的言论，无疑有些离经叛道！

难道技巧不到位，就不能注重感情了吗？

只见李文音微笑着摇了摇头。

“我并不是说，你必须要把所有的技巧全部练到无懈可击的程度，才要去注重感情！”

嗯？

学生们忍不住意动了起来。

老师们也看向了李文音。

只听李文音继续说道。

“我说的技巧完成度，只是针对你现在正在练习的这首曲子！”

同学们恍然大悟。

嗨！原来是这个意思！

这样的话，无论哪个老师都曾经说过。

以学生而言，目前练习的曲子，必然是自己目前能做到的，某些技巧上的极限。

练习曲也好，乐曲也罢，首先要扒会的，便是这些基础中的基础。

若是基础训练还不牢靠，一切感情都是虚的！

理是这么个理，知道也归知道，但做到的，绝对是少数。

李文音对台上那位11岁的小姑娘招了招手。

谱架上摆放了一个很简单的曲目。

《梁祝》！

正是那段激烈的跳弓部分。

“小姑娘，来拉一下这一段！”

对于这些参与培训的人来说......

或者不止是参与培训的人。

就算是台下的学生们，都会觉得，这首曲子实际上很简单。

小姑娘运起跳弓，演奏了这么一段的快板。

李文音笑了笑。

“我想问大家，小姑娘的这段演奏，有问题吗？”

众人你看看我，我看看你，都忍不住摇了摇头。

虽然很短的一段，而且很快就过去了。

但是乍听下来，这一段的演奏，几乎没有任何问题啊！

学生们似乎有些疑惑。

倒是台上的几名成年演奏家忍不住皱了皱眉。

表面上好像是没啥问题。

宁薇轻轻拨了一下二弦的空弦音，愣了一下后，狐疑的再次试了试这一段的按指，放在耳边轻轻弹拨，却忍不住感到有点惊骇。

难道是......

在小姑娘可怜兮兮的眼神中，李文音丝毫没有留情。

“音准！！”

果然！

宁薇点了点头。

确实是音准问题！

在快速的演奏下，这位小姑娘音准有偏差。

但偏差的很小，而且很整齐。

虽然整段的音差依旧完全相同.......

但就是因为第一个音错了那么一点点，导致整段下来，都有些微跑。

升了那么一丢丢的调？

“小姑娘，最近是不是刚换的琴？”

李文音和颜悦色的问道。

“......是！”

小姑娘弱弱的点了点头。

虽然11岁了，但是小姑娘发育的明显有点晚。

从2/4的的琴，换成3/4琴还不久。