方式！”

李文音很仔细的示范了起来。

“多去用手指的肉垫来触摸琴面，这样弹奏出来的音就会很柔和，不会显得尖锐。”

“但还是那句话，不要将柔和的地方放慢速度演奏，这样乱用自由的演奏方式会失去音乐的意境与感情，音响上的效果要柔美，但也要体会音乐的内涵，体会肖邦当时所处的热情！”

怪不得！

同学们恍然大悟。

这第一段的旋律，平时按照谱子的演奏总是感觉有些急。

与后面的旋律对比很明显！

原来是因为这样！

柔美的浪漫，如歌如诗，但却要体现出那种热情的爱国之意与忧郁矛盾的感觉！

“具体的小细节处理，相信各位都懂，这个就只需要自己练习就好了！”

李文音笑了笑。

“这种基础的东西只有靠练，而我现在所讲述的，是你在熟练掌握这首曲子后，如何在演绎效果上提高色彩与感情！”

同学们无不点头称是。

像是一些基础的技巧，谱子上标明了，自己是可以使劲练的。

李文音这节课的精髓，正是从一名练琴者，转变到演奏者的跨度！

“来说第二部分！”

李文音翻到第二部分的谱子，对同学们讲解道。

“第二部分，依旧是先去想肖邦想要表达的东西，柔美带有忧郁的伤感，如果形容成歌声，那就是气息悠长宽广的歌声！”

王学民教授连连点头。

李文音的水平自然不需要多说。

但也没想到，在教学上，似乎也有一手！

王学民教授此时甚至已经在思考。

是不是......

“在旋律中反复出现的忧伤情绪，跟旋律线一样，是不断的重复的，这表现了什么呢？”

李文音非常细致，一点一点的将曲目解剖。

“表现了肖邦那优柔寡断，却很儒雅的性格！”

“被誉为钢琴诗人的肖邦，你可以理解成一个偏偏的佳公子，为国家担忧，却心有余而力不足，想要从什么地方帮助国家，但却只懂得音乐，残酷的现实中，也有一个未完成的心愿！”

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