开她的图鉴，找到一页关于“榕树”的介绍：“哦！这是榕树！这种树的根系非常发达，它的根可以从树干和树枝上长出来，甚至还能爬到地上或其他植物上。它们会通过这样的方式吸收空气中的水分和营养。”

杰克一拍脑袋：“这简直是植物界的‘工程师’啊！它们能随意地扩展自己的‘领地’。”

莉莉点头同意：“是啊，榕树的根系可以帮助它们在各种不同的环境中生存。它们不仅靠土壤，还会从空气中获取所需的养分，这样就不容易被其他植物竞争走资源。”

他们继续在花园中探索，突然听到了一阵微弱的哗哗水声。顺着声音的方向走去，他们来到了一片小小的池塘边，池塘中漂浮着许多碧绿的水生植物。

“这些植物都漂在水面上！”杰克指着那些细小的绿色植物说道。

“这些应该是水生植物，它们适应了水中的环境，”莉莉解释道，“有些水生植物的根扎在水底，有些则漂浮在水面上，通过叶片直接吸收空气中的二氧化碳。”

杰克蹲下身，轻轻碰了一下水面，几片水生植物轻轻地晃动起来。“它们长得好像小浮岛。”他说道。

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莉莉笑了：“对啊，这些植物有的根部还会储存空气，帮助它们浮在水面上。它们的叶子通常比较大，这样可以更好地吸收阳光。”

“你知道吗，”杰克抬起头，眼睛里闪着光，“水生植物还能为水中的生物提供栖息地和食物，甚至帮助净化水质。”

“是的，植物在生态系统中扮演着非常重要的角色，”莉莉点头补充，“它们不仅是食物链的基础，还能通过光合作用制造氧气。”

“植物真是了不起！”杰克感慨道，“它们不仅自己生存，还为其他生物提供了生存的条件。”

他们在池塘边坐了一会儿，继续讨论着植物在生态系统中的重要性。杰克拿出笔记本，开始记下他们今天的观察：“食虫植物、榕树、水生植物……这些植物都有各自独特的生存方式。”

“是啊，而且这些植物之间也有复杂的相互关系。”莉莉补充说，“有的植物会和昆虫合作，有的则会与其他植物争夺资源。这一切都构成了一个完整的生态系统。”

“生态系统？”杰克有些疑惑。

“生态系统就是植物、动物、微生物、土壤、空气等所有生物和环境的一个大循环，”莉莉耐心解释，“植物会通过光合作用制造氧气，而动物通过呼吸吸收氧气并释放二氧化碳。植物又会利用这些二氧化碳进行光合作用，生产出更多的氧气。所有生物和环境互相依赖，形成一个平衡的系统。”

“这真是太神奇了！”杰克惊叹道，“原来植物不仅仅是地上的绿色，它们是整个世界的重要组成部分！”

莉莉笑着点头：“没错，植物是我们地球的支柱。”

正当他们沉浸在讨论中时，突然从不远处传来了一阵悉悉索索的声音。两人站起身，顺着声音走去，发现了一片奇特的植物丛林。这些植物的叶片呈现出鲜艳的红色和紫色，在阳光下闪烁着奇异的光芒。

“这些植物看起来不太一样。”杰克说。

莉莉也好奇地观察着：“这些可能是某种特别的植物，它们的叶子颜色不一样，可能和光合作用的方式有关。”

“光合作用？”杰克再次露出了困惑的表情。

“光合作用是植物制造食物的过程，”莉莉耐心地解释，“植物通过叶片吸收阳光，把二氧化碳和水转化为糖分和氧气。这是植物生长的主要能量来源，也是为什么植物是生态系统中重要的生产者。”

“但是这些叶子为什么是红色和紫色呢？”杰克不解地问。

“有些植物为了适应特定的环境，会产