。他们认真记录下每次实验的结果，逐渐改进设计。

“我们还可以改进机器人的移动速度，让它能更快速地完成任务。”露西提议。

“对，我们可以调整马达的设置，让它的运动更加灵活。”艾莉补充。

经过几次改进，孩子们的“农场小助手”机器人逐渐变得更加智能。它能够根据土壤湿度自动决定浇水的量，并且能在田间巡逻，识别杂草和病虫害。

随着时间的推移，孩子们的项目逐渐成型，他们对农场机器人的应用有了更深入的理解。在展示日到来之前，孩子们决定进行一次模拟农场的实验，以展示他们的机器人的功能。

“我们可以在公园的一个角落设置一个小型农场模型，展示我们的机器人如何在农场中工作。”汤姆提议。

“好主意！我们可以在小模型中放置一些塑料植物作为作物。”露西说道。

“然后在旁边放一些小石子，模拟杂草和障碍物。”艾莉补充。

孩子们开始忙碌起来，设置好模拟农场，并将“农场小助手”准备好。在展示日的早晨，他们充满期待，准备好向观众展示他们的成果。

“你们准备好了吗？”艾莉问，显得有些紧张。

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“当然！这次展示一定会让大家惊讶。”杰克自信地回答。

随着活动开始，孩子们围在模拟农场模型周围，等待观众的到来。

“欢迎大家来到我们的展示！我们是四位小小科学家，今天为大家介绍我们的‘农场小助手’。”汤姆开始介绍。

艾莉接着说：“我们的机器人可以完成播种、浇水、施肥等多种任务，帮助农民提高工作效率！”

“接下来，我们会进行一次实地演示，让大家看看我们的机器人是如何工作的。”露西说道，按下了机器人的启动按钮。

观众们聚集在一起，注视着机器人缓缓移动，开始浇水并在模型上执行其他任务。孩子们自信地解说着机器人的功能，观众们也对他们的成果表示赞赏。

“我们的机器人会根据土壤湿度来决定浇水的量，确保作物得到足够的水分。”艾莉解释道。

“而且它还能在田间巡逻，帮助识别杂草。”杰克补充，指着机器人识别出的模型。

随着演示的进行，孩子们的热情感染了观众，许多人对他们的设计表现出浓厚的兴趣，纷纷询问具体的工作原理。

“你们的机器人真是太有创意了！我想知道它是如何判断土壤湿度的。”一位观众问道。

“我们的机器人使用了土壤湿度传感器，当土壤湿度低于设定值时，它就会自动浇水。”汤姆自豪地回答。

展示结束后，孩子们收到了热烈的掌声，大家都对他们的努力表示赞赏。

“太棒了，我们成功了！”露西激动地说。

“这次展示让我们展示了我们的设计和工程能力。”艾莉满脸自信。

“而且我们也让大家看到了机器人在未来农业中的重要应用。”杰克说道。

在活动结束后，老师走过来，对孩子们的表现表示肯定：“你们的项目非常出色，不仅展现了创新能力，也体现了团队合作的精神。希望你们能继续保持对科学的热爱！”

几周后，孩子们的努力得到了回报，他们的项目被评为“最佳创意奖”。孩子们相互拥抱，庆祝这次成功的经历。

“我们真的做到了！我们的机器人帮助了许多人理解未来农场的工作方式。”汤姆高兴地说。

“这次体验让我更加热爱科学和工程设计。”露西补充道。

“而且我们对机器人的理解更加深入了，我希望将来能在这个领域继续学习。”艾莉说道。