师却好像只是在自言自语自哼哼“不对……这歌升半调也不太对……”

陈澄也跟着沉默片刻，心中又盘起了前世炫哥和房猫的两个版本，印象中炫哥后面这部分副歌只唱了一遍，房猫倒是唱了两遍……但是……

“要不还是加鼓吧……”“崔老师，我倒有个建议，但不知道能不能实现的了……”陈澄抢先在崔老师冒出更多稀奇古怪主意之前，试探着举手回答问题。

“说……”

“其实这里唱一段也行，但是我之所以安排两段副歌，是因为在第二段头脑中想的，主要伴奏是掌声……想的是最后这部分和观众互动。”

陈澄边清唱边击掌打拍子自己示范了一遍。

“嗯？来我们再和一遍，璇儿最后那段钢琴先停。”

“……时光的河入海流……”最后一段的时候，崔老师带着聂璇一起，给肖贝贝配上带拍子的掌声，肖贝贝开始愣了两拍，然后也跟着崔老师和聂璇一起拍，后来陈澄索性吉他也不弹了，跟着一起，直到最后放慢节奏的之前，有一个明显的停顿，掌声止歇，吉他声重新又配合着肖贝贝的声音响起，直到终了。

结束后聂璇终于也没再好死不死的又加个钟。

止息了大概整整一个8拍，崔老师啪啪的拍着巴掌，

“挺好的，挺好的，”

看的出来，崔老师脸上有完成了一个作品的快乐。

陈澄心里此时觉得，嗯，这大姐能处，虽然大神儿似的，但是难得听得进去人说话，在他们老东北，听不进人说话的姐们儿可是不要太多。

虽然只有三个人打节拍，但这效果已经足够让崔老师看到，如果这个时候能形成全场互动，那顺利的话，现场该会有多么好的效果。

“这种处理简直是点睛之笔！”崔老师倒是不吝溢美之词。

“就是到时候得找人领掌，打快了或者打乱了都不好办，”陈澄还要凡尔赛一下。虽然本来也不是他的功劳。

“这个好整，我在钢琴这儿领掌就行，反正这段儿也没我啥事儿了，其他班再找几个托儿……”聂大帅要不说人家是大帅呢，这组织能力就是强……

“还要找几个托儿？……”

“哦对……昨天回去我就跟张老师说了，昨儿个徐老师已经把录音给张老师听过了，张老师觉得挺高兴的，还跟我说，要不要唱到后面的时候把每个班的班主任都请上去，献个花啥的，比后面再安排还更好看点，本来就要搞这个，每个班就得动员几个人。”

“昨天回去我给你家打电话来着，没人接，后来就忘了再跟你说了。”聂璇补充道。

陈澄低头想了想，这种安排也蛮好，有点师生大联欢的既视感，效果应该能可以。

肖贝贝今天可能是因为在老师面前，除了唱歌以外都格外安静，陈澄也没在这个场合故意怼她，此时她双手捏着麦克，遐想着自己在全年级的注目和掌声下，唱完这首歌，她心里面又是紧张，又是兴奋，感觉心怦怦的跳的非常快。

“聂璇说你自己还要唱一首英文的是吧？来唱唱我听听，贝贝休息一会儿。”崔老师对陈澄说。

陈澄看看肖贝贝手里的麦，“有麦克风支架么崔老师？边弹边唱，没手拿麦啊，”

“哦……你要对着麦唱啊？直接唱不得了么……”虽然槽着，崔老师还是跑到后面打开设备间，从里面拽出一个落地式的话筒支架来。

陈澄也是刚听肖贝贝唱的效果，隐约觉得，这个麦克风恐怕未必那么好控制，估计到时候现场的家伙事儿跟这儿的比起来也是差相仿佛，所以自己索性主动趁着这个机会，感受一下这个时代的麦克风。

崔老师把肖贝贝手中的麦克风接过来，装到支架上，陈澄此时已经站起